Zur Person
Akademische Qualifikationen
Habilitation: Universität Münster, 2012.
Habilitationsschrift:
Kühler, Michael. 2013. Sollen ohne Können? Über Sinn und Geltung nicht erfüllbarer Sollensansprüche. Münster: Mentis.
Promotion: Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2005.
Dissertationsschrift:
Kühler, Michael. 2006. Moral und Ethik - Rechtfertigung und Motivation. Ein zweifaches Verständnis von Moralbegründung. Paderborn: Mentis.
Forschung
Forschungsthemen
Ethik, Metaethik und Angewandte Ethik, insbesondere Ethik der Sozialen Arbeit, Technikethik und Medizinethik.
Philosophie der Person.
Philosophie der Liebe.
Politische Philosophie.
Publikationen
ORCID
- Publikation öffnenGuo, Y., & Kühler, M. (2024). History, AI and utilitarianism. AI and Ethics. https://doi.org/10.1007/s43681-024-00581-9
- Publikation öffnenKühler, M., & Schweiger, G. (2024). Aktuelle Herausforderungen in der Philosophie der Liebe und Sexualität. Zeitschrift für Ethik und Moralphilosophie, 7(2), 433–438. https://doi.org/10.1007/s42048-024-00197-y
- Publikation öffnenKühler, M., Wint, N., Hillerbrand, R., & Gimenez-Carbo, E. (2024). Ethical theories. In S. Chance, T. Børsen, D. A. Martin, R. Tormey, T. T. Lennerfors, & G. Bombaerts, The Routledge International Handbook of Engineering Ethics Education (pp. 44–59). London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003464259-4
Lehre
Statement zur Lehre
Wir sind in unserem Leben, sei es privat oder beruflich, ständig mit praktischen Fragen konfrontiert. Wie soll ich am besten handeln? Die Situationen können natürlich mehr oder weniger komplex sein und die Entscheidungen, die wir treffen, mehr oder weniger folgenreich. Normalerweise sind von unseren Entscheidungen, gerade im beruflichen Bereich, allerdings auch andere betroffen, so dass spätestens hier die Ethik ins Spiel kommt. Wie sollte ich aus ethischer Sicht handeln? Wir sind dann meines Erachtens gut beraten, ethische Kompetenz mitzubringen, d.h. fundiert und systematisch über ethische Fragen nachdenken zu können. In meinen Seminaren möchte ich den Studierenden genau dabei helfen, ihre ethische Kompetenz weiterzuentwickeln, und zwar in einer offenen und konstruktiven Atmosphäre, in der es im besten Fall auch einfach Spaß macht, gemeinsam über ein Thema zu diskutieren.