Zitat
Hartung-Beck, V. and Schlag, S., 2020. Lerntagebücher als Reflexionsintrument im Praxissemester. Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, 3(2), pp.75–90.
Lerntagebücher als Reflexionsintrument im Praxissemester
Schnelle Fakten
Interne Autorenschaft
Weitere Publizierende
Sabine Schlag
Veröffentlichung
- 2020
Titel des Sammelbands
Lerntagebücher als Reflexionsintrument im Praxissemester
Titel des Konferenzbands
3
Titel der Zeitschrift/Zeitung
Herausforderung Lehrer*innenbildung : Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (2)
Organisationseinheit
Fachgebiete
- Erwachsenenbildung
Format
Journalartikel (Artikel)